№2 (41) июль 2011
Быть сообща: Зачем? С кем? Как? Учимся. Вспоминаем. Пробуем
От редактора
Мы крепко забыли, как это – жить вместе. Когда под одним небом как под общей крышей, когда от того, кто рядом – тепло, когда общие радости и общие беды. Когда хором. В детстве я пела в школьном хоре и еще помню это чувство полёта, когда твой голос сливается с другими в единое целое, что способно приподнять и понести тебя над землей. Помню эту радость. Ты, оставаясь собой, становишься частицей того, что не имеет границ.Узнав недавно, что хор – производное от хорОм, хорОмы удивлялась недолго.
Далее 
Тема номера
Семен Ермаков Социальное творчество: к определению понятияСоздание сообществ, изобретение совместности – это и есть «социальное творчество», так давайте прямо говорить об этом. Семён Ермаков показывает, как оно может быть целью педагогических и организационных действий. Как для этого нужно понимать место и роль «социального творчества» в повседневной жизни людей даже и т. н. «нетворческих» профессий.
Рецензия
Исследование
Геннадий Вдовин РавноденствиеПлан, рабочая гипотеза и отчёт об опыте исследования одного старого кино в контексте симболяриума, социологии и мифопоэтики Нового времени.
Музей
Мастер-класс
Семен Ермаков Пролегомены ко всякому будущему образованию, претендующему быть НастоящимЭти пролегомены – педагогический манифест. На заднем плане споров об ЕГЭ и систематического уничтожения вузов происходит работа над следующим шагом. Древняя задача педагогики (может быть, единственная её настоящая задача) – развитие чувства идеального (всё остальное – по большому счёту, дрессировка). Как это делать в современных условиях? И что нужно знать, чтобы это делать? Об этом – образовательный «мастер-класс» номера.
Семинар